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如何做好班级德育工作及个案分析www.ag88.com

时间:2018-11-05编辑: admin 点击率:

  明代学者章溢早就说过:“乐与苦,相为倚伏者也,人知乐之为乐,而不知苦之为乐。www.ag88.com,” 与学生朝夕相伴之迹,师生感情就更为深厚;与学生促膝谈心之时,师生心灵便更加贴近。作为班主任能够看到学生的进步再多的辛苦都是值得的。下面是我们班的一些德育教学案例,希望与大家共享。李赟赟,入学成绩为413分,排班内第36位,第一次月考总分673,排名班级第11名;期中考试总分616,班级排名第6位;第二次月考总分600,班级排名第4。目前年级总排名稳定在700名左右。该生刚入学,学习态度不端正,学习效率低下。从农村孩子的艰辛入手,我对她进行了说服教育。该生在谈到自己的父母时流下了泪水。并保证自己要努力、勤奋为自己、为家人的未来去拼搏。

  第一次月考她的成绩较进班成绩进步了25名,班会课上我邀请她给大家讲讲学习经验。该生的一番话深深的触动了所有人。她说到:“我就是个欠抽的人,上初中的时候学习很好,总是骄傲自大,觉得自己上实验班没有问题,最后成绩出来整个人都懵了。上高中之后又没有学习目标整天处在一种盲目的状态中。是班级的一次班会给了她很大的启发。班会课上大家互相分享自己的梦想和对未来的美好愿景时,我却悲哀的发现自己什么梦想都没有,从那时起,她就决定了要踏实走好眼前的路,不因为自己的盲目和无知而错失将来的无限可能和机会。”她的这番话引来了一番喝彩和掌声。我也给与了她赞许和鼓励。

  得到肯定的她变得活泼、开朗,经常到办公室与我进行交流。并且热心的为班级的后进小组出谋划策。可以说她褪去了初到时的青涩和盲目,变得越来越努力越来越优秀。

  【感想】这个教育案例给了我两点感想:第一、抓住学生的关键点进行教育。对于农村学生从家境和父母的辛劳入手一般都会取得不错的效果,能够触及学生内心的谈话和教育才是有意义的。第二、注重晚点活动的组织和班会的设计。班级常规活动——晚点的德育教育,是班主任与学生沟通的好时机也是及时解决班级问题的平台。要抓住教育时机精心设计晚点活动,给予学生一定的教育和启发。在潜移默化中对学生产生影响。

  周朗朗,个性沉闷,看问题有自己独立的见解,与一般同学接触不多。 上课经常打瞌睡不在状态,作业不按时完成,时常迟到。于是在该生多次迟到的情

  况下,我跟他进行了谈话。谈话中该生交代,自己认为学习没有用,目前沉浸在小说的世界里无法自拔。晚上睡不着觉,导致恶性循环。

  通过交流我了解到该生梦想着成为军人,我鼓励他努力考取军校或考取好的大学毕业后参军入伍。该生表示出了强烈的学习欲望。在此基础上我才去了以下措施:首先,我没收了该生的所有小说。其次,我们共同制定了每周目标和计划。此外我将他的位置进行调整,由品学兼优的班长对该生的学习、纪律进行全面监管和督促。第一周,该生基本没有转变,班长每节课都要叫醒并提醒他注意听讲。通过与班长的交流我们发现该生身上的闪光点,就是比较听话,也能够尊重班长的善意提醒。针对这一点我对他进行了夸奖和鼓励。第二周目标为培养优势科目。该生决定把感兴趣的数学进一步提高。随后我与班长进行沟通,作为小组数学1号的班长,开始创造机会让该生在小组内讲题并积极展示,培养该生的自信心和学习兴趣。第二周是该生转变的开始,一周结束后,班长对于他的进步给予了很大的肯定。

  第一次月考中该生数学成绩为102。这成为该生内在转变的助推器,我发现该生上课睡觉的现象基本本有了,也没有再出现迟到的情况,而且明显有了学习动力和学习兴趣,学习状态基本上步入正轨。在一次名为“我来宜中干什么”的班会课上,周朗朗同学主动站起来发言,分享了自己想要成为军人的梦想。我能感觉到他由内而外的转变。

  至今周朗朗同学的成绩一直很稳定,保持在班级30名左右。他在享受学习的过程中戒掉了看小说的习惯。并且学会了有计划的学习。

  【感想】作为教师在面对学生的错误时不应简单粗暴的进行训斥和处罚。应该去发现问题背后的原因,解决不良因素带来的影响。并耐心的帮助学生改正错误,步入正轨。认识错误是简单的事情,改正错误的路上需要老师的指导和鼓励。要严加预防学生可能出现的任何反弹,及时进行干预。

  白朵,乖巧、内向的女孩。初到班级我就发现了她的与众不同。军训期间在教室她保持沉默,甚至不跟任何同学交流。在训练场地上,w66利来国际!休息时间她也是一个人躲在角落里。

  我第一时间联系同组的同学和宿舍同学,了解该生的情况并让学生密切关注该生的情绪和表现及时与我联系。接着采取了一些措施。在训练场地上我安排学生主动与她进行交流,结果该生拒绝交流,2017年未来十年热门职场职业排行!沉默的蹲在角落里。在教室的情形也是一样。于是我第一时间联系家长,对孩子的情况进行了解。该生没有抑郁症病史,该生家庭情况不好,爸爸出车祸,妈妈打工挣钱养家,姐姐还在上高三。是姐姐强力要求把依懒性强,自立能力差的妹妹送到宜川来上学,就是希望妹妹能够尽快成长。

  我想该生正在适应的阶段,帮助她适应环境、乐观起来对于她的成长很有益。于是我与她进行了谈话,从老师的角度关心她的生活和学习。其次,我把她和唯

  一的好朋友的位置调动到了一起。可事实上,该生一直没有多大的变化,小组内交流学习,她也不参与。这让我有些着急。过了两天,该生生病,自己趴在桌子上哭泣,同组的学生立马通知我。在该生无法敞开心扉,接纳他人的好意和帮助的情况下,我通知了她的家人。她的姐姐第一时间来到学校,姐妹两一晚上的谈心和交流起到了重要的作用。我想这就是亲情的力量。第二天,该生微笑的在办公室门口等着我。我们两个人也进行了第一次真正意义上的交流。从那以后该生在在组内开始发表自己的观点和见解,我发现她学习很认真,并且思路非常清晰。在大家共同的鼓励和帮助下,她基本上适应了环境,交到了更多的朋友。

  【感想】在这件事情的处理上我应重视的便是学生的人际交往。我联系宿舍同学、小组同学和家人一起来帮助她适应新环境,敞开心扉。班主任要注重德育工作,关注每一个学生的成长。在他们脱离家庭满满步入社会的路上给予悉心的指导。我想人际交往是人社会化和人格成熟的关键因素,对于学生的学习、人格的健全发展以及今后成功地走向社会都是至关重要的。

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